在一个阳光明媚的早晨，音乐老师李老师照例带着她的小兔子出现在校园里。小兔子名叫“乐乐”，它的毛发洁白如雪，耳朵长长的，像两根小旗帜迎风飘扬。乐乐的到来总能吸引一群小朋友围着它，欢声笑语回荡在整个学校。

小朋友们总是好奇地问李老师关于乐乐的事情。李老师微笑着讲述乐乐的由来，它是她在一次春游中发现的，当时乐乐正躲在一片野花丛中，神情害羞而可爱。她当时觉得这个小生命需要温暖与关爱，于是带它回了家。从那时起，乐乐便成为她生活中的一部分，也成为了音乐课堂的“亲善使者”。

在音乐课上，李老师会把乐乐放在桌子上，让小朋友们围着它，轻声唱歌。小兔子似乎对这些旋律特别敏感，耳朵时而竖起，时而低下，眼神透着一股好奇。乐乐的存在不仅增添了课堂的趣味，也让孩子们在学习音乐的同时，感受到人与动物之间的温暖。

不仅如此，乐乐还成为了孩子们表达情感的一种媒介。有个孩子在课堂上因为父母离婚而感到伤心，而乐乐的出现让他重新展开了笑颜。他用小手轻轻抚摸兔子的背，心情渐渐平复。李老师看到这一幕，便开始引导孩子们用音乐来表达他们的情感，乐乐在这个过程中也成了无形的桥梁，连接着孩子们的心灵。

在音乐会的筹备过程中，乐乐被赋予了更特殊的角色。李老师决定在演出中加入一段关于乐乐的小品，孩子们扮演各种动物，乐乐则是那个带来欢乐的串联者。在排练中，乐乐也和孩子们一起享受着这些美好的时光，仿佛它真的理解了游戏的内容。

随着音乐会的成功举行，乐乐也成为学校的小明星。孩子们在台下欢呼，热情的掌声仿佛要把乐乐捧上天。李老师深知，乐乐不仅仅是一只小兔子，它承载了孩子们的梦想与情感，温暖了每一个需要关爱的灵魂。

乐乐的可爱不仅在于它的外表，更在于它与孩子们之间的情感纽带。在那一段段悠扬的音乐中，乐乐为孩子们带来了生命的乐趣和学习的激情，使他们在畏惧与不安中找到了一丝勇气。这样的小兔子，确实是音乐教学中不可或缺的伴侣。